lunes, 28 de noviembre de 2016

MATEMATICAS 2. Suma y resta de monomios y polinomios.


Imprimir ( o copiar) y resolver
Primera página para Jueves 2
Segunda pagina para Viernes 3



https://dl.dropboxusercontent.com/u/83161119/Matematicas/2o.%20Suma%2C%20resta%20monomios%20y%20polinomios.docx

Aquií  te pongo estos videos para que veas  otras explicaciones


domingo, 6 de noviembre de 2016

FÍSICA Práctica 2 Ejercitando la observación



  Práctica # 2
                                                         Ejercitando la observación

Propósito: Analizar el método científico propiciando la observación de fenómenos físicos y químicos, así como formulando hipótesis con base en la observación realizada.

Fundamento: La observación se efectúa  diariamente y la realizamos en forma común, es decir, en nuestra observación de todos los días; pero es necesario aprender a observar científicamente utilizando todos nuestros sentidos para poder analizar agudamente todo lo que percibimos.        Existe una diferencia significativa entre ver, mirar y observar; ver es el sentido de la vista y con el nacemos, mirar es fijar deliberadamente la vista en algo o alguien, mientras que observar es analizar lo que vemos con todos nuestros sentidos y ahí   comenzamos a hacer ciencia.

Material: 
  • Ilustración anexa

Procedimiento:
    1. Observa la ilustración dada durante 3 segundos, tápala y describe a tus compañeros de equipo lo que viste.
    2. Ahora obsérvala por 3 minutos, voltéala y contesta las preguntas de tu sección de resultados.
    3. Terminando de contestar las preguntas descubre la ilustración y verifica tus respuestas, después compáralas con las de tu equipo.

Resultados
-       ¿Qué calles se muestran en la escena?___________________________________________________________________
-       ¿Por qué se detuvo el camión?___________________________________________________________________
-       ¿Qué carga lleva?
___________________________________________________________________
-       ¿Hacia donde se dirige?
___________________________________________________________________
-       ¿Qué accidente pudo ocurrir?
___________________________________________________________________
-       ¿Porqué?
___________________________________________________________________
-       ¿Qué tipo de personas hay en la calle?
___________________________________________________________________
-       ¿Y que animales?
___________________________________________________________________
-       La persona que va a entrar en la tienda, ¿puede adquirir una pulsera de oro?
___________________________________________________________________
-       ¿Porqué?
___________________________________________________________________
-       ¿Cuál es el número del local de la joyería?
___________________________________________________________________
-       ¿Qué figura no corresponde?
___________________________________________________________________
-       ¿Porqué?
___________________________________________________________________

Conclusiones: 
  1. ¿Qué tan importante es la observación?________________________________________________________________________________________________________________________________________
  1. ¿De que depende una buena observación?____________________________________________________________________
  1. ¿Crees que solamente el sentido de la vista interviene en ella?.¿porqué?    _________________________________________________________________________________________________________________________________     Harcs 



viernes, 4 de noviembre de 2016

MATEMATICAS 2- Repaso mensual


Imprimir  y resolver para el dia del examen que será el martes 8
Se contará como actividad de puntos extra

https://dl.dropboxusercontent.com/u/83161119/Matematicas/2o.%20repaso%20nov%2016-17.docx

jueves, 27 de octubre de 2016

MATEAMTICAS 2. PORCENTAJES

Imprimir  ( o copiar) y resolver para el jueves 3 de Noviembre


https://dl.dropboxusercontent.com/u/83161119/Matematicas/2o.%20Porcentajes%20B.docx

martes, 11 de octubre de 2016

FÍSICA Objetivos del Tema 2.2

Copia o imprime


Objetivos:
a) Ondas que encontramos en la naturaleza, menciónalas y dibujalas.
b) Onda (define)
c) Clasificación de ondas según la dirección de la propagación.
d) Ondas transversales.
e) Elabora un dibujo con las caracterísiticas de las ondas tranversales. (fig.1.17).
f) Cresta.
g) Valle.
h) Amplitud.
i) Longitud de onda.
j) Ondas longitudinales.
k) ¿Porqué no podemos escuchar a las personas que se encuentran alejadas de nosotros?
l) Ciclo.
m) Dibuja el ciclo de una onda (fig.1.19).
n) Frecuencia; qué es y cómo se calcula.
ñ) Unidad para medir frecuencia.
o) Periodo; qué es y cómo se calcula.
p) Sonido.
q) Sonido grave, dibújalo.
r) Sonido agudo, dibújalo.
s) Tono.
t) Sonidos que escuchamos los seres humanos.
u) Sonidos infrasónicos y ultrasónicos.
v) Timbre.
w) Intensidad.
x) Beles y decibeles.
y) Máxima intensidad de audición del ser humano.
z) Velocidad del sonido en el aire.

domingo, 9 de octubre de 2016

MATEMATICAS 2 Temas y Repaso Mensual.




Los temas  del segundo mes son

1)Leyes de exponentes  y uso de exponentes negativos
2)Multiplicación y/o división con notación científica para aplicar leyes de exponentes.
3)Angulos :
Entre dos líneas
Entre dos paralelas y una secante
En triángulos
Teoría (nombres)
Problemas de encontrar medidas que se pidan y encontrar medidas faltantes 
con uso de ecuaciones
4) Construcción de triángulos.
requisitos e información requerida para poder construir triángulos.



Imprimir y contestar  y ENTREGAR para el dÍa del examen Miércoles 12 de Oct.

https://dl.dropboxusercontent.com/u/83161119/Matematicas/2o.%20%20oct%20%20repaso%2016-17.docx




Del libro para este mes llevamos de la pagina 11 a la 15 de la página, (no todo lo visto en  el mes viene en el libro hay que estudiar de la libreta también) 
Ver preguntas de reflexión de Pag 11 y 19
Puede también estudiar preguntas de la  1 a la 7 de Pag 38  y 39.

jueves, 6 de octubre de 2016

FÍSICA Práctica 1


  Nombre________________________________________ Gpo. ____N.L._____      
  Maestra Hortensia Aleida del Roble Canales Salas                Calif._________                                          

  Práctica #  1
                                                  Rapidez y velocidad
                                                                   
Propósito: Medir la rapidez con la que fluyen diferentes líquidos por una pendiente 
de 45º tras conocer el tiempo que tardan en recorrer cierta distancia.

Fundamento: La rapidez y la velocidad comúnmente se manejan como sinónimos y
 aunque en cuestión práctica puede ser lo mismo la realidad es que no es así; la 
rapidez es una magnitud escalar mientras que la velocidad es una magnitud vectorial.
La rapidez se define como la distancia recorrida por un objeto en un tiempo determinado; mientras que la velocidad al ser un vector se entiende como el desplazamiento de un 
cuerpo en un tiempo determinado.
La obtención de datos en procedimientos de este tipo permite elaborar gráficas 
distancia-tiempo que se representan en un plano cartesiano a través de coordenadas, obtenidas en la resolución de problemas o medición de datos en ejercicios prácticos
 dando líneas rectas diagonales características del MRU.

Material:
  • 5 sustancias líquidas de diferente densidad
  • Una jeringa de 10ml
  • Una charola cuadrada o rectangular de 50cm de longitud o mas.
  • Cronometro
  • Regla
  • Marcador permanente.

Procedimiento:
1.    Coloca la charola limpia en posición diagonal a 45º de la horizontal aproximadamente.
2.    Mide la distancia del recorrido, colocando una marca en el punto de inicio
      y el punto final del trayecto.
3.    Con tu jeringa succiona 10ml de uno de los líquidos seleccionados y déjalo
      escurrir  midiendo con el cronometro el tiempo del desplazamiento en segundos, REGISTRA tus resultados.
4.    Realiza la misma operación con los otros 4 líquidos.
5.    Elabora una tabla con los datos obtenidos.
6.    Ahora selecciona uno de los líquidos y repite la operación modificando la 
     distancia,  REGISTRA tus resultados.
7.    Elabora la gráfica correspondiente.

Resultados:
ü  Tabla de datos (resultados)
ü  Grafica distancia tiempo.

Conclusión:

     Elabora un texto breve que exprese tus aprendizajes (mínimo 10 renglones) 


sábado, 10 de septiembre de 2016

TEATRO/GUIÓN ALIMENTACIÓN

SANÓPOLIS
Presentador
Manzana
Mango
Brócoli
Zanahoria
Grasón
Niña 1
Maestro de Deportes
Maestra de Baile
Director (a)
Doña Gaby

PRESENTADOR: Hola amigos, como están (PAUSA) ¿Les gustaría escuchar una historia? Pongan atención. Hoy les contaré algo muy raro que está sucediendo en la Ciudad de Sanópolis, todos los habitantes de la Ciudad se contagiaron de un extraño mal que mezcla la flojera y un poderoso deseo por comer comida chatarra, los niños y las escuelas son los más afectados, ninguno quiere estudiar, ni hacer deporte, solo quieren comer dulces, comida chatarra, ver tele, usar el ipad, el celular o jugar videojuegos sentados todo el día. Alguien les dijo que lo mejor para crecer saludables y ser más inteligentes es comer pocas verduras y frutas, y los animo a comer mal durante los recreos, pero eso no es lo peor, un malvado villano llamado Grasón, les platico que para que sus cuerpos estuvieran fuertes y libres de cualquier enfermedad no debían hacer ejercicio, ni jugar durante el recreo para conservar su energía.

MANZANA: Que raro, no hay nadie en la calle y mi mamá no ha venido a llamarme. Hoy me toca hacer los honores a la bandera (SE PONE EN POSICIÓN DE FIRMES) Mexicanos al grito de guerra… (CANTA BAJITO PERO SE DETIENE, VE EL RELOJ SE QUEDA PENSATIVA Y GRITA) Ahhhhhhhhhhhhhhhhhh no puede ser, es muy tarde, me voy a perder los honores a la bandera, mamaaaaaaaaaaaaaaá, papaaaaaaaaaaaaaaaaaaá (SUELA EL TELÉFONO) Bueno
BROCOLI: Amiga
MANZANA: ¿Qué paso amigo?
BROCOLI: ¿Qué crees? Mis hermanos no quieren levantarse de la cama, lo único que quieren es comer comida chatarra, guacala,  y ver tele, pero eso no es lo peor, dice mi mamá que eso le está pasando a todos los habitantes de Sanópolis
(GRASÓN SE LA PASA MOVIÉNDOSE POR TODO EL ESCENARIO SIN QUE NADIE LO VEA)
MANZANA: ¿Por qué está pasando esto? Se han vuelto locos
BROCOLI: Hay alguien que está convenciendo a todos y les dice que para ser sanos, fuertes e inteligentes, no coman frutas y verduras, sino botana, dulces, fritos, refrescos, juegos y grasa, guacala
MANZANA: No puede ser amigo, tenemos que averiguar quién les dijo todas esas mentiras y salvarlos, te veo en dos minutos, sale
BROCOLI: Sale amiga
(SE ENCUENTRAN MANZANA Y BROCOLI)
MANZANA: Amigo no hay nadie en la calle
BROCOLI: Mi mamá tenía razón, le pedía a Zana y a Mango que nos ayudaran
(ENTRAN ZANA Y MANGO)
MANZANA: Saben que, sospecho que todo esto tiene que ver…
BROCOLI: ¿Estás pensando lo mismo que nosotros?
MANZANA: En que soy la más linda de la ciudad…
BROCOLI: (MOLESTO) Ay Manzana no, estoy pensando en que todo esto tiene que ver con el malvado Grasón
MANZANA: Por eso te decía que estábamos pensando en lo mismo, todo esto tiene que ver con Grasón, estoy segura, no más plática, vamos a salvar la ciudad de las garras de la comida chatarra y la flojera
(SE PONEN UNOS ANTIFACES Y CAPAZ DE SUPER HÉROES)
(CON MÚSICA DE FONDO Y YA DISFRAZADOS SALEN MANZANA,BROCOLI, ZANA Y MANGO)
ZANA: Vamos amigos, antes de que llegue la noche, la ciudad deberá estar en completa normalidad
MANGO: Corramos
(VAN CORRIENDO Y SE DETIENEN PORQUE VEN QUE SE ACERCA UNA NIÑA)
BROCOLI: Hola amiga, somos manzana, Brócoli, zanahoria y mango ¿qué haces?
NIÑA: (MODORRA) Nada, estoy tratando de elegir entre una torta de chorizo, salchicha, tocino y pierna, y entre una bolsa de galletas con triple relleno de chocolate y un refresco de 2 litros, y se me antoja una golosina, pero me da flojera ir al oxxo a comprar
ZANA: Mmmm, que te parece si en lugar de comprar toda esa comida grasosa y muy dulce, nos acompañas a dar una vuelta al parque en bicicleta y después bailamos un rato
NIÑA: Ash, que flojera, y además, ¿quiénes son ustedes? ¿Porque están disfrazados así?
MANGO: (MOLESTO) Oye niña, no es ningún disfraz, son las capas más increíbles que hay, y tienen su escudo que dice Superactívate, o sea que somos unos super héroes
BROCOLI: Nuestra amiga seguramente no sabe que si en lugar de comer esa torta grasosa, comiera frutas y verduras, estaría más sana y con mucha energía
MANZANA: Las frutas y verduras somos mejores, tenemos un delicioso sabor, somos muy saludables
NIÑA: Guacala, yo prefiero dormir y comer chatarra, es más rico. Oigan super verduras me dan permisito, quiero seguir en la flojera. Tenía razón Grasón, no hay nada más rico que descansar todo el día y comer lo que se te antoje (SE VA)
ZANA: ¿Escuchaste Brócoli? La niña nos llamó super verduras, que no sabe la diferencia entre una fruta y una verdura, a metros se nota la diferencia ¿oh no?
(SE MIRAN FUERTE Y DICEN…)
TODOS: Grasón, dijo Grasón
(SE ESCUCHAN GOLPES Y GRITOS DE AUXILIO CERCANOS)
MANGO: ¿Qué es eso?
BROCOLI: No lo sé, parece que alguien está pidiendo auxilio
MANZANA: Vamos a ver (SALEN)
PRESENTADOR: Después de buscar por todos lados, encuentran amarrados al Maestro de Educación Física y a la Maestra de Baile, al parecer alguien no quiere que os niños vayan a la escuela y tengan sus clases. ¿Será el terrible villano Grasón?
(MANZANA, BROCOLI, ZANA Y MANGO  AYUDAN A LIBERARSE AL MAESTRO Y LA MAESTRA)
ZANA: Maestros, algo muy malo está sucediendo tenemos que contarles
MANGO: El malvado Grasón ha convencido a los niños de comer pura chatarra y no hacer ejercicio, ni jugar, bailar, correr o caminar, ni siquiera en el recreo
MAESTRO: Mmmm lo sospeche desde un principio, super Manzana y super Brocoli, alguien nos amarro cuando estábamos platicando sobre la importancia de comer alimentos saludables y hacer ejercicio, ahora entiendo lo que está pasando, por cierto les presento a la Maestra de Baile
TODOS: Gracias
MANZANA: Tu pondrás a bailar a todos los niños de las escuelas de Sanópolis, así nos ayudarás a luchar contra las garras de la flojera y de la comida chatarra. Grasón no se saldrá con la suya!!!
GRASÓN: (EN TONO DE BURLA) Eso crees tú, supermermelada de manzana podrida con gusanos. Ya lo veremos!!!
ZANA: Durante el recreo todos los niños necesitan comer una verdura y una fruta para tener fuerza y energía, jugar y tomar agua suficiente para refrescarse
MANGO: (SEÑALANDO) Mira a los niños que nos acompañan hoy, se nota que comen frutas como naranjas, guayabas, mandarinas y fresas, que tienen mucha vitamina C, y así no se enferman de gripa
BROCOLI: Niños, es muy importante comer verduras de mi color, o sea verde, como mis primas las espinacas y las acelgas que tienen vitamina C
MAESTRA: Delicioso, ya se me antojo
MANZANA: Las frutas y verduras somos deliciosas
ZANA: Tenemos que hablar con la Directora de la escuela para contarle lo que está sucediendo
(SALEN)
NARRADOR: Nuestros amigos, se encuentran con la Directora de la escuela y le explican la manera en la que van a combatir a Grasón, trabajarán en equipo para hablar con los niños y pedirles que coman frutas y verduras todos los días y que hagan ejercicio y bailen
DIRECTORA: Mmmm, no sé, lo que me platican suena interesante, niños que comen frutas y verduras en el recreo y que toman mucha agua y hacen ejercicio…
MANZANA: El agua natural es lo mejor para calmar la sed y sentirse fresco, sobre todo después de haber jugado
BROCOLI: Es necesario que los niños combinen una buena alimentación con juegos, como el futbol, saltar a la cuerda, las escondidas, el voto o bailar
MAESTRO: Ustedes saben que con una hora diaria de juego o ejercicio el corazón, el cerebro, los músculos y los huesos de los niños funcionan mejor?
MAESTRA: Además del ejercicio bailar les ayuda a estar de buen humor, dormir bien y estudiar mejor
BROCOLI: Podemos organizar clases de baile y torneos deportivos
DIRECTORA: (EMOCIONADA) No se diga más, iré a comprar aros, balones, cuerdas y organizaremos juegos durante el recreo
MANGO: ¿Y qué se puede hacer con la comida chatarra?
DIRECTORA: Vamos con Doña Gaby, la señora de la tiendita de la escuela
(VAN CON DOÑA GABY)
DIRECTORA: Doña Gaby a partir de hoy, preparará para los niños comida que lleve verduras y mucha fruta
DOÑA GABY: Les hare unos ricos tacos de carne, ensalada de pollo, cereal y fruta picada con chilito y limón
DIRECTORA: Que rico, los niños estarán felices, pues bien pongamos manos a la obra
(SALEN TODOS Y SE PREPARAN)
PRESENTADOR: Después de un rato salen todos juntos a recorrer las calles de Sanópolis, invitando a los niños a vivir de manera saludable
(TODOS RECORREN LAS CALLES CON MÚSICA Y ARTÍCULOS DEPORTIVOS)
MAESTRA: Vamos chicos y chicas, derecha, izquierda, adelante, atrás, lo están haciendo muy bien
(BAILAN UN RATO SIGUIENDO LOS PASOS DE LA MAESTRA)
(GRASÓN APARECE MUY PREOCUPADO)
GRASÓN: No puede ser, estos metiches van a acabar con mis planes de convertir a Sanópolis en una ciudad 100% flojera
ZANA: Tenemos atrapado a Grasón, ríndete villano
BROCOLI: Vamos niños, los invitamos a comer frutas y verduras y a bailar y jugar con nosotros (VAN POR UNOS NIÑOS Y LOS INVITAN A BAILAR)
GRASÓN: (GRITANDO) Nooooooooooo es posible, no hagan caso niños (SE ACERCA AL PÚBLICO) lo mejor es la comida chatarra y la flojeraaaaaaaaaaaaaaa y los refrescos
MAESTRO: No le crean niños, ustedes tomen agua
DIRECTORA: Yo quiero que los niños de mi escuela crezcan sanos y fuertes y muy felices
GRASÓN: (LLORANDO) Porque arruinan mis planes? (AREMEDANDO) niños no hagan caso, comer frutas y verduras es asqueroso y jugar y hacer ejercicio es muy cansado, sigan mis consejos…por favor…
MANZANA: Los niños son muy inteligentes y no te van a creer
GRASÓN: Todavía puedo hacer algo para evitarlo
MANGO: Imposible Grasón, los niños ya saben que es lo que les conviene
GASÓN: Te equivocas manzana podrida con olor a mermelada
ZANA: Eres un grosero Grasón, soy una manzana muy rica
GRASÓN: (CONVENCIENDO A DOÑA GABY) Usted puede ayudarme, vendales comida chatarra en la tiendita, le van a comprar mucho
DOÑA GABY: No te voy a ayudar Grasón, quiero que los niños estén saludables
GRASÓN: (SUFRIENDO) Me he quedado solo, pero esto no se va a quedar así, van a ver superverduras desvitaminizadas, me las van a pagar (SE RIRIGE AL PÚBLICO) Niños ustedes ayúdenme, coman chatarra y grasa, no hagan ejercicio, se los suplico
DIRECTORA: No le hago caso niños, y ayúdenme todos a correr a Grasón, todos: Fuera, fueraaaaaaa
(SALE GRASÓN LLORANDO)
(TODOS FESTEJAN)
MAESTRA: Y ahora niños vamos a festejar que gano lo saludable y nutritivo…A bailar!!!

(INVITAN A LOS NIÑOS A BAILAR) 

miércoles, 7 de septiembre de 2016

MATEMATICAS 2. GUIA DE REPASO PRIMER MES Y VIDEOS CON EXPLICACIONES



EXAMEN LUNES 11 DE SEP

Imprimir, contestar con lápiz y llevar resuelto para el día del examen. Actividad obligatoria

https://dl.dropboxusercontent.com/u/83161119/Matematicas/2o.%20%20guia%20repaso%20sep%2016-17.doc






Esta actividad es de operaciones de números con signos,  también imprímela, resuélvela y pégala en tu libreta (te dará puntos extra tenerla.)

https://dl.dropboxusercontent.com/u/83161119/Matematicas/2o.%20Op%20de%20nums.%20con%20signo%20ejercicio.doc

PUEDES VER VIDEOS COMO LOS SIGUIENTES  EN YOU TUBE PARA QUE  VEAS OTRAS EXPLICACIONES DE LOS TEMAS









EN ESTA PAGINA PODRAS PRACTICAR LAS REGLAS DE  NUMEROS CON SIGNO

https://www.thatquiz.org/es-1/matematicas/aritmetica/

Aprendizajes esperados Civismo I

A continuación encontrarás los aprendizajes esperados de la materia de Formación Cívica y Ética I, los cuales deberás imprimir y pegar detrás de  la portada de cada mes.

Te recomiendo que los copies en word para que puedas darle formato en tamaño y tipo 


APRENDIZAJES ESPERADOS BLOQUE 1

  •  Distingue, acepta y aprecia los cambios físicos, afectivos y psicosociales que vive en su adolescencia y comprende que la formación cívica y ética favorece su desarrollo personal y social.
  • Reconoce la importancia de asumir una perspectiva ética y ciudadana para enfrentar retos ante los problemas del entorno natural y social.
  •  Participa en la construcción de reglas en distintos contextos y argumenta porqué estas rigen sus actos en espacios privados y públicos.


APRENDIZAJES ESPERADOS BLOQUE 2

  •     Discute sobre las acciones y las condiciones que favorecen u obstaculizan el derecho al desarrollo integral de los adolescentes.
  •      Rechaza situaciones que dañan las relaciones afectivas y promueve formas de convivencia respetuosas de la dignidad humana en contextos sociales diversos.
  •      Cuestiona los estereotipos que promueven los medios de comunicación y propone acciones que favorecen una salud integral.
  •           Asume decisiones responsables e informadas ante situaciones que ponen en riesgo su integridad personal como consecuencia del consumo de sustancias adictivas y trastornos alimentarios.



APRENDIZAJES ESPERADOS BLOQUE 3
  •         Distingue distintos tipos de principios y valores para orientar sus acciones. Teniendo como criterio el respeto a los derechos humanos.
  •      Valora la diversidad cultural en las sociedades contemporáneas y asume actitudes de corresponsabilidad ante situaciones que afectan la convivencia cotidiana y el entorno natural  y social.
  •     Cuestiona y rechaza conductas discriminatorias de exclusión, restricción, distinción o preferencia que degradan la dignidad de las personas, por motivos sociales, económicos, culturales y políticos.
  •      Analiza situaciones de la vida diaria en donde se presentan conflictos de valores y propone soluciones no violentas basadas en la convivencia pacífica, la cooperación, el diálogo, la negociación y la conciliación.


APRENDIZAJES ESPERADOS BLOQUE 4

  •      Reconoce que los Derechos Humanos son una construcción colectiva en transformación que requieren de leyes que los garanticen, instituciones y organizaciones que promuevan su respeto y toma una postura ante situaciones violatorias de sus derechos.
  •      Asume principios y emplea procedimientos democráticos para establecer acuerdos y tomar decisiones en asuntos de interés colectivo.
  •      Establece relaciones entre los componentes de un gobierno democrático y la importancia del respeto y ejercicio de los derechos políticos, sociales y culturales de los ciudadanos.
  •      Reconoce su responsabilidad para participar en asuntos de la colectividad y el derecho para acceder a información pública gubernamental, solicitar transparencia y rendición de cuentas quehacer de los servidores públicos.

APRENDIZAJES ESPERADOS BLOQUE 5

  •          Diseña acciones que contribuyen a un desarrollo ambiental para la sustentabilidad en su localidad o entidad y se involucra en su ejecución.
  •       Impulsa prácticas de convivencia democrática ante comportamientos discriminatorios relacionados con el género, la preferencia sexual, discapacidad, condición económica, social, cultural, étnica o migrante.
  •      Formula estrategias que promueven la participación democrática en la escuela y emplea la resolución no violenta de conflictos en contextos diversos.

lunes, 22 de agosto de 2016

Español II y III


INSTITUTO CUMBRES A.C
CICLO ESCOLAR 2016 - 2017

Aspectos a recordar para evaluar la materia de Español.
1.      Calificación mensual 
50% de calificación
·         Portada
·         Participación en clase.
·         Lectura comprensiva.
·         Ortografía.
·         Tareas y trabajo en clase.
·         Orden y hábitos de trabajo en libretas (letra y limpieza).
·         Material completo para la clase diariamente.
50% de calificación
·         Examen mensual.

2.      La libreta deben tener en la primera hoja la presentación:
Colegio:
Nombre:
Maestra:
Grupo:
Materia:
Lugar y fecha:
3.      Se trabajará con pluma negra, la roja es para subrayar; la azul es para resaltar frases o palabras.
4.      Todas las hojas llevan fecha, márgenes en color rojo y “TODO POR DIOS” o “EN TODO CARIDAD”. Respetar los márgenes y no amontonar los trabajos y ejercicios.
5.      Los títulos se subrayan. Cuida tu letra y la ortografía, así como el orden y la limpieza.
6.      Cuando me equivoque, en lugar de arrancar las hojas o rayar; pondré un anota: LO VOLVÍ A HACER o con una aclaración de que se repitió el ejercicio.
7.      Las portadas pueden llevar recortes o dibujos.
8.      Entregar tareas y trabajos a tiempo, en el día señalado, si por alguna razón faltó a clase debe pedir apuntes y tareas, ya que son requisito para examen.
9.      El examen se contesta con pluma negra y deberá presentarse con nombre y número de lista, con letra legible. Una vez calificado deberá ser firmado por el padre de familia y pegarlo en la libreta.
10.  Con el fin de enseñarles el valor de la responsabilidad, no se darán puntos extra, ni trabajos para aumentar la calificación.
11.  El libro y la libreta deben estar forrados.
12.  Mantener limpio y ordenado su lugar.
13.  Recordar que la conducta adecuada es importante para la calificación. “TRATARÉ A LOS DEMÁS COMO QUIERO QUE ME TRATEN A MÍ”.

Firma de enterado.


_______________________                                              ___________________________________
Alumno                                                                                             Padre de familia


Maestra: María Carmen Larios Chávez.

domingo, 21 de agosto de 2016

MATEMATICAS 2.



Bienvenido a   Segundo de Secundaria, espero que sea una año inolvidable para ti y esté lleno de retos y oportunidades.



SERÁ UN PLACER PARA MI SER TU MAESTRA DE MATEMATICAS DURANTE ESTE CICLO.

DEBES IMPRIMIR LO SIGUIENTE, PARA LO CUAL HAY QUE COPIAR  Y LUEGO EN LA BARRA DEL BUSCADOR PEGAR LO QUE APARECE EN  COLOR ROJO. DESPUES DARLE ENTER Y DEBERÁ REALIZARSE LA DESCARGA DE LOS DOCUMENTOS ENVIADOS.



  https://db.tt/N6dw69GP       Forma de calificar

https://db.tt/sG8TFLOL      Actividad y teoría fórmulas

DESPUÉS DáSELO A TUS PAPAS PARA QUE TE LO FIRMEN Y PÉGALOS EN TU LIBRETA YA SEA DOBLADOS POR LA MITAD O  EXTENDIDO Y RECORTANDO LA ORILLA PARA QUE NO SOBRESALGA DE LA LIBRETA.

LA FECHA LIMITE PARA TENER ESTO SERÁ  JUEVES 25.

AQUI  TE PONGO MI MAIL PARA QUE LO TENGAS EN LINEA PARA CUALQUIER DUDA TUYA O DE TUS PAPIS DURANTE EL CICLO.

anariasbr@hotmail.com

ANA ARIAS


martes, 12 de abril de 2016

Matematicas 2. Ecuaciones Lineales

Ejercicios para  5 puntos extra sobre el mes, para entregar el lunes 18.

https://db.tt/mVc0MGCU

Aqui te agrego un video de explicación. Ojalá te ayude

Las respuestas se publicarán próximamente para que  estes al pendiente y cheques si vas bien



miércoles, 6 de abril de 2016

2o.B FERIA DE CIENICAS


Hola chicos:

Les dejo aquí unas direcciones para que vayan checando información para la feria de ciencias son experimentos de muchas materias pero ustedes enfoquense en FÍSICA, están en inglés pero pueden traducirlos.

http://sciencefairadventure.com/

http://www.education.com/science-fair/sixth-grade+seventh-grade+eighth-grade/

http://www.education.com/science-fair/sixth-grade+seventh-grade+eighth-grade/?page=4

martes, 15 de marzo de 2016

ETS (Enfermedades de Transmisión Sexual)

Imprime y pega en la libreta o cópiala a mano la siguiente tabla comparativa

Te recomiendo que primero copies la tabla a un archivo de word o power point para que la ajustes al tamaño de la página en horizontal para se ajuste a la página.

ETS
Microorganismo que la origina
Descripción y Consecuencias
Sífilis
Bacteria
Se transmite por contacto sexual , por transfusiones y por besos o caricias en las zonas infectadas.   Tarda de 1 a 13 semanas en arecer los síntomas, aparece un chancro o úlcera en el lugar de la transmisión, no duele, por lo que pasa por desapercibida, desaparece y pasa a la segunda etapa en la que el cuerpo se llena de erupciones, hay fiebre, dolor de cabeza y de articulaciones, se cae el pelo, las cejas y los dientes.  Afecta la vista, huesos, corazón y Sistema Nervioso central (SNC), ocasiona locura o demencia.
Gonorrea
Bacteria
Se contagia por medio de contacto sexual.  Tarda de 2 a 7 días en reproducirse.  En el hombre produce dolor y ardor al orinar y una secreción parecida a la pus, en las mujeres no siempre hay síntomas, a veces hay flujos, descargas purulentas, dolor al orinar, irritación.  En hombres y mujeres afecta: tejidos urinarios, genitales, ojos y esterilidad.
Clamidia
Bacteria
Se multiplica lentamente.  En el hombre causa ardor al orinar y secreción blanca o gris.  En la mujer no presenta síntomas, puede extenderse hasta las trompas de Falopio.
Herpes
Virus
Vesículas dolorosas en diferentes partes del cuerpo (órganos genitales, ano, boca), sanan y desaparecen pero la enfermedad sigue ahí y las ampollas volverán a brotar.  Se relaciona con la aparición del cáncer en el cuello uterino.  Los síntomas son cansancio, fiebre, dolor muscular, cuerpo cortado, malestar general, comezón y hormigueo, dificultad para orinar.  No se cura.
Hepatitis B
Virus
Se transmite a través de la sangre, saliva, sudor, lágrimas, semen y flujo vaginal.  Síntomas: color amarillo, inapetencia, fiebre, diarrea y dolor en las articulaciones.
SIDA/VIH
Virus
Provocado por el Virus de Inmunodeficiencia Humana (VIH).  Ataca las defensas, es crónica, no se quita, causa la muerte, puede tardar entre 8 y 10 años en afectar.  Se transmite por relaciones sexuales, transfusiones de sangre, tatuajes, jeringas, sangre, semen, líquidos vaginales, leche materna y durante el embarazo de la madre al bebé.
1era. Etapa: Otras enfermedades pueden favorecer que el virus entre, se puede contagiar a otros sin que haya síntomas.  No es detectada.
2da. Etapa: No haya síntomas, puede durar hasta 10 años, se comprueba por exámenes.
3era. Etapa: Pérdida de peso, vómito, inflamación de los ganglios, debilidad y fatiga.
4ta. Etapa: Cánceres, enfermedades, daño en el Sistema Nervioso Central (SNC), diarrea, etc.
Vaginitis/ Candidiasis genital
Hongos
Placas blanquecinas, secreción blanca, comezón y ardor.  Causa lesiones en el cuello del útero y vagina, produce un flujo amarillento y mal olor, comezón y ardor al orinar y tener relaciones sexuales, ataca principalmente a las mujeres.  Los hombres son portadores y en algunos casos presentan síntomas.  Se contagia mediante las relaciones sexuales, pero también por uso de ropa ajustada o ropa interior húmeda.
Verrugas genitales o condiloma
Virus
Se relaciona con el cáncer de cuello uterino.  Las verrugas genitales son producidas por el Virus del Papiloma Humano (VPH).  Algunos síntomas son comezón en los genitales y en el ano, flujo y sangrado vaginal anormal, pero no causa dolor.  Ataca principalmente a las mujeres,  los hombres son portadores y en algunos casos presentan síntomas. 
Pediculosis púbica
Piojos o ladillas
Es la infestación de piojos o ladillas en el cuero cabelludo del área púbica.  Se caracteriza por una intensa comezón en el área, provocada por una reacción alérgica a la saliva del piojo, por heridas y lesiones producto del constante rascado y por inflamación de los ganglios del cuello.  Produce mucha comezón e inflamación en la piel.  Se contagian mediante el contacto con los genitales o la piel de la persona infectada, por usar ropa interior ajena o al compartir una cama sucia.